近日，一篇《四家長質疑考生答題卡調包，紀委介入檢察官實名舉報》的自媒體文章在網上瘋傳：4名來自鄭州、洛陽、周口等城市的家長表示，4家孩子今年高考分數與以往成績、高考后估分嚴重不符，懷疑答題卡被人調了包，并向紀檢監察部門實名舉報河南省高考招生辦公室相關負責人“濫用職權、組織考試作弊、內外勾結”。目前河南紀檢監察部門已介入調查。
　　高考答題卡疑被調包，一石激起千層浪。高考事關千家萬戶，社會關注程度之高無需贅言。公平公正是高考的底線，無論怎么強調都不為過。因此，“調包”事件迅速發酵成一起公共輿情事件。倘若“調包”被查證屬實，必將臭名遠揚，成為高考歷史上極不光彩的存在。連答題卡都能“調包”的話，還有什么不能干、不敢干？當地招生辦及教育管理部門面臨的壓力可想而知。
　　從媒體報道看，這次事件的確疑點重重。除了4位考生高考成績與以往成績、高考后估分嚴重不符以外，答題卡上作文不是考生本人所寫、答題卡存多處修改痕跡、同一場考試筆跡不一、同一考生答題卡二維碼不同等爆料細節，更是將疑點明確地指向了“調包”。此外，4名家長要求公開考生全部高考試卷，結果遭到拒絕，報案后警方出面也無法調取試卷，疑點就更重了。
　　疑點只是疑點，“調包”是否存在，目前無法下定論。當地紀檢監察部門已介入，真相還得飛一會兒。事實上，當地招生辦本來可以拿出積極作為，將輿論主動權掌握在自己手中，比如在相關部門、媒體的監督和見證下，公開4位考生的所有試卷。令人遺憾的是，當地招生辦給出的解決辦法是成本高、時間長的司法途徑，于是等不起的家長選擇網絡舉報，頓時輿論大嘩。
　　無獨有偶，2013年福建省惠安縣文科考生楊婷婷在網上發帖，反映其高考分數“被調包”，引發廣泛關注。迫于網絡輿論壓力，福建省教育考試院破例向在場的18家境內外媒體出示了楊婷婷全部4科的答卷原件，最后證實系考生造假，網上主流輿論也從質疑福建教育考試院轉向譴責考生。據報道，此類鬧劇在福建幾乎年年上演，因為個別考生成績不理想，就編造謊言應付家長。
　　考生的高考答卷不是什么國家秘密，充其量只是部門的“工作秘密”，沒有理由、也不應該在這個時候繼續秘不示人。公開是最好的危機公關，只要將4位考生的全部答卷公之于眾，真相自然會水落石出，究竟有沒有“調包”一目了然。在這件事上，真相不會更不該缺席，與其讓真相遲到，不如主動公開，讓真相來得更快些。在移動互聯網時代，相關部門的媒介素養不能拖后腿。
　　究竟是一場匪夷所思的“調包”濫權事件，還是一場匪夷所思的鬧劇，我們拭目以待。