在農村中小學機動編制下達后，商河縣編辦積極部署，認真謀劃，堅持“關注需求，有所側重”的原則，對我縣農村中小學教師配備情況進行了實地考察調研，“三步走”保證農村中小學教師機動編制科學合理使用。

第一步，協(xié)調相關部門，認真調研摸底。在接到《關于核定農村中小學教師機動編制的通知》后，商河縣編辦積極協(xié)調縣教育局等相關部門，組成調研小組，到各農村中小學進行了實地考察調研。通過實地問詢、召開座談會等形式，重點了解了各農村中小學教師編制、學生數(shù)量、班級設置以及急需學科教師等情況。

第二步，結合學校實際，制定科學方案。在充分掌握我縣各農村中小學現(xiàn)狀的基礎上，結合我縣教育事業(yè)發(fā)展實際情況，縣編辦經過積極協(xié)商、深入討論，認真制定了《商河縣農村中小學教師機動編制分解下達方案》，通過征求縣教育局意見，對方案進行了進一步的修改完善。方案重點關注各農村中小型急需學科教師情況，對各農村中小學分別有所側重，避免了“芝麻一般撒”的情況。

第三步，嚴肅編制紀律，合理配置資源。在核增農村中小學教師機動編制工作中，嚴格遵守各項機構編制紀律，堅決杜絕機構編制違法違紀現(xiàn)象的發(fā)生。和各農村中小學達成一致意見，保證此次下達的教師機動編制五年內逐步收回。縣編辦嚴格按照方案要求，分批次將此次核定的教師機動編制下達到各農村中小學，保證教師資源配置合理，為我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展做出積極貢獻。