一到下午6點，長清區雙泉鎮龍灣小學一年級學生李紅辰就在家安靜等媽媽的電話。

　　原來，這是他們娘兒倆約定的“閱讀”時間。從去年10月起，在外打工的媽媽尚甜甜就通過電話給兒子讀書，每天雷打不動。曾經，這對母子的聊天內容只有“吃飯了么”“學習了么”。現在，書本成了他們交流的熱門話題。“干完這個月，就回家就近找份工作，不再出來了。”尚甜甜告訴記者，讀書太重要了，少賺點錢也要好好陪孩子。

　　尚甜甜的改變，得益于長清區教體局正在推進的“全閱讀”項目工程，她和孩子的經歷也成為全區大力推進城鄉教育優質均衡發展的一個縮影。

　　閱讀從城區“走向”鄉村目標直指教育均衡發展

　　長清76%的學校分布在農村，這些學校的學生中，又有很多留守兒童。如何提升全區孩子的綜合素質？如何找到一個有力抓手，推進城鄉教育優質均衡發展，讓家校、師生共同享受到教育的“福利”？經過多次論證，長清區教體局選擇了“全閱讀”項目。

　　“長清孩子得有長清孩子特有的氣質與品質。”在長清區教體局局長王少輝看來，閱讀是提升學生綜合素養的基礎，也是推進城鄉教育優質均衡發展最有利的抓手。為此，“全閱讀”被列入長清區鄉村教育振興十大工程之一。而長清教育人的“小目標”便是將“全閱讀”打造成長清教育的品牌，讓這個項目惠及全區城鄉所有孩子、教師，形成全民閱讀的良好態勢。

　　項目啟動后，長清區教體局設立專項資金，為全區83所城鄉小學的學生按照最大班額配置了24本經典書籍。當月月底，所有書籍便已全部發放到位。而這項投入也將逐年增加。

　　于是，我們看到雖然地處偏遠，但在長清區孝里鎮八一希望小學里，孩子們的讀書熱情卻異常高漲。他們不僅做讀書筆記、講讀書心得，有的還當起了“小作家”，創作了幾萬字的小說。

　　雙泉鎮中心小學雖然僅有165名學生、12名老師，但讀書手抄報、讀書繪本、全閱讀思維導圖、讀書書簽等師生全閱讀特色成果擺滿了整整一間教室。

　　龍灣小學的學生大多是留守兒童，學校便鼓勵家長利用視頻開展親子朗讀，拉近了孩子和家長的關系。“你知道么？孩子們變化可大了，他們不再靠玩游戲、看電視打發時間，閱讀為他們打開了新世界的大門。”龍灣小學教師張松動情地說。

　　全員全程全科“培植”全閱讀處處“花開花香”

　　“一開始只是為了敷衍女兒，但現在竟覺得每天1小時的親子閱讀是如此自然。”雙泉鎮中心小學一名學生的家長在感謝信里這樣寫道。開展“全閱讀”以來，學校已經收到了幾十封類似的感謝信。

　　長清區教體局教研室副主任李全紅自豪地告訴記者，“這就是‘全閱讀’的魅力！”

　　以前，讀書是孩子自主閱讀，現在是老師領讀、家長伴讀、學生悅讀，這便是“全員閱讀”；以前，孩子閱讀課外書缺乏指導，現在學校對閱讀進行系統化、科學化的指導建議。具體到每本書，學校會開展讀前推薦課、讀中推進課、讀后啟智課，這便是“全程閱讀”；以前，閱讀主要是語文學科主導，現在逐步走向數學、英語、美術等科目，這便是“全科閱讀”。

　　李全紅表示，為了讓閱讀在學生中間更為有效地落地生根、開花結果，長清區教體局教研室組織成立了“長清區小學全閱讀推進項目組”，參照課程標準要求及小學生的特點，精選24本經典書籍，作為小學階段的必讀書目，并且著手編制課程實施方案。現在，全區所有小學教師都可以通過“全閱讀資源庫”學習下載本學期12本經典書籍的教學設計、問題清單、活動設計、闖關測試等所有教學資源。

　　在這些指導下，各學校“全閱讀”開展得有聲有色。在鳳凰路小學，孩子們自己設計、裝飾了三條“閱讀街”；在長清區第二實驗小學，學校打造的魔法圖書館也成為孩子們最愛去的地方。而長清區樂天小學2017級8班班主任李蕊將班里閱讀成果匯總成《小樹苗班閱讀成長記》一書。她在前言里寫道：“這本書是小樹苗們的一個小果子，希望以后這樣的小果子會越來越多，小樹苗們因為讀書而變為一棵棵茂盛大樹。”

　　局長做客“電臺”讀散文以點帶面培養學生綜合素養

　　“聽眾朋友們，大家好，歡迎收聽由長清區教體局教研室主辦的全閱讀廣播電臺，我是王少輝，我今天為大家分享的文章是林清玄的散文《月到天心》……”隨著全閱讀項目的推進，2019年寒假，長清區教體局又推出了“全閱讀電臺”。

　　有了這位教育“當家人”的身體力行，全區各個學校的校長、老師和學生、家長也立刻行動起來，更有大學教授、政府部門工作人員、特教學校師生客串“主播”。薦讀、朗讀、親子、思悟、專題……大家通過電臺以“書”會友，以“聲”感人。長清區特殊教育學校教師田素貞與學生蘭光月的朗誦視頻被上傳到網上后，更是讓無數人濕了眼角。

　　從師生、家長到社會，從書本、課程到電臺，“全閱讀”矩陣的一次次升級，不僅將閱讀的種子種到了長清學子的心中，更讓家長嘗到了閱讀的“甜頭”。

　　從“辦好人民滿意的長清教育”到“辦好人民更滿意的長清教育”，長清人的教育目標在不斷升級。為此，去年年底，長清區教體局提出了“長清孩子綜合素養提升工程”。“今年我們將圍繞德、智、體、美、勞‘五育并舉’齊發力，以全閱讀為起點，全面推進長清區中小學生的綜合素養，培養‘品學兼優、身心雙健、特長顯明、素質全面’的長清學子，讓長清的孩子具備與眾不同的品質和氣質，具備全面發展的潛力和修養。”王少輝表示。